规范书写奠基础 阅读经典润人生
来源:福建省龙溪师范学校附属小学 编辑:陈艳苹 时间:[2012-10-09]
  国庆长假刚过,龙师附小的老师们已迅速投入紧张而有序的教学工作中。近日,附小语文教研组全体老师汇聚一堂,开展“读课外书,写规范字”专题研讨活动。
  活动由教研室邹慧珍副主任主持,各备课组就自己年级在规范书写和课外阅读方面的思考与实践进行了交流。低年级老师强调写字教学要注重坐姿和握笔姿势的指导,通过增设评比栏、协同家长督促辅导等多种途径培养孩子的写字兴趣,提高写字积极性;中年级老师           综合师生及家长的意见,挑选年段必读书目,把阅读、积累和运用相结合,搭建课内阅读与课外阅读的桥梁;高年级老师认为“态度决定结果”,要帮助孩子树立“我能写好字“的信心,展示孩子每天的习字作品,让孩子把“我的昨天”和“我的今天”相对比。大家在思考中实践,在实践中反思。虽然各类做法尚在尝试,但离真理最近的永远是行动者。
  附小历来重视对学生规范汉字书写教育和阅读能力的培养,赵璟校长曾如是说:语文教学要给孩子三张“名片”——一口流利标准的普通话,一手工整漂亮的规范字,一篇文从字顺的好文章。在本学期设置的长短课中,我校特别增设了阅读和写字课,扎实、深入地开展课外阅读活动,加强对学生的规范汉字意识、能力培养和训练。而此次专题研讨也是常规教研活动的推进和提升。通过学习,大家更进一步认识到:规范学生的汉字书写,其根本宗旨就在于提高学生的写字质量,同时发挥写字教学的育人功能,培养学生良好的行为习惯,从而提高学生的整体素质。而语文课外阅读是课堂教学的延伸,是语文课开辟第二课堂的重要内容,也是学生主动学习的一个重要环节。在此过程中,学生可以进行自我教学,自我教育。学生通过广泛的课外阅读,透过丰富多彩的读物内容,学生将吸收精神养料,懂得做人的道理,培养良好的思想品质和高尚的道德情操。同时,学生还能增长知识,发展智力,提高读写能力,对完成小学语文教学任务有着重大的意义。

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